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  • 今天日期:2018-09-19

全臺/彌補美學素養失調 教育部鼓勵美感教育

彌補美學素養失調 教育部鼓勵美感教育

【今日大話新聞/生活新聞中心/綜合報導】

國內長年以來,自聯考時代歷經學測指考等機制,在美學教育方面都是聊備一格,美術課往往是用來填補不足的國英數課程而被犧牲。而在資訊化時代後,跟外國相較,國人普遍感覺台灣美學素養著實不高,因此教育部自103年起推動「美感教育第一期五年計畫」,並在今(27)日於全國教育局(處)長會議中進行美感教育專題報告,並邀請臺中市、高雄市分享推動美感教育之經驗與成果。

▲美感教育須從生活落實(圖片來源:網路)

教育部自103年起推動「美感教育第一期五年計畫」,藉由「課程與教學」、「支持資源」、「教職知能」等三大面向,在幼兒、小學、中學、大學至終身學習各教育階段完成不同的師資增能與課程推廣計畫,並與民間、學術單位及其他部會合作,在影響學校層面最廣的措施上,產官學攜手推動美感教育,散播美感的種子,帶動學生美的省思,提升美感競爭力。 

臺中市教育局代表於會中分享推動經驗,其施政推動的核心價值是「以人為本」,美感教育植基於打造以臺中獨特性文化為底蘊的城市新風貌、落實以人文美感體驗為主體的十二年國教及推動跨域、跨局處整合的美感教育政策,據以推動陶藝教育發展計畫-體驗在地泥塑手作溫度的感動、透過微電影鏡頭下的聚焦-發現生態、人間互動及律動等生命之美、結合各國立機構如國美館、國臺交及科博館等專案-提昇各類藝術型態的精緻度及「美感就是最好的家庭教育」為宗旨-打造親子美感體現的人文城市,期待醞釀出屬於「臺中‧好美」的美感文化之都。

高雄市教育局代表分享表示,為落實美感教育,分為3大面向,基礎教育透過「五感體驗」融入美的內涵,中學教育則從文化認識著手,社會教育透過「兒童月」饗宴,為學生營造藝術展演平臺。另透過支持系統補助弱勢學生觀賞藝文演出、建置藝文團體與學校交流平臺,落實藝術深耕計畫深入偏鄉及師資不足地區;產官學合作開闊學子美感教育視野,看見「美感教育在高雄發光、整個城市都是孩子躍動的舞臺」。

教育部未來將強化與縣市合作機制,鼓勵縣市盤整資源,發展縣市中心的美感教育特色計畫,並以「強化學習者美感課程及體驗、營造具美感的校園環境、提升教育工作者美感知能」為推動主軸,定期邀集縣市及學校代表召開聯席會議,共商美感教育精進作法,由下而上,從學校、師資、課程、教學落實推動美感教育,擴大美感影響力。

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