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台南/學生品德如何內化 林聰明以「生命教育」闡述

發佈時間:2015年5月19日 17:02

臺南大學南華大學林聰明生命教育品德教育

學生品德如何內化 林聰明以「生命教育」闡述

記者陳祺昌/台南報導

▲南華大學校長林聰明與南大師生分享「生命教育的樂章」。(圖:記者陳祺昌/攝)

 國立臺南大學今(19)日特邀南華大學校長林聰明以「生命教育的樂章」做專題演講,強調「生命教育」旨在人為主體,有效的品德教育必須經由國家全體共同推動,尤其校園是其中重要的環節,因為它肩負將學生的品德內化,如此才不會使品德教育流於反效果。

 

 思考從人的本身到與外在的各項關聯,進而察覺自命、利人、利己的終極意義,以建立健全的人生觀。林校長拋出從「人對己」的視角檢視生命,會看到人或有自殘、藥物濫用等不當行為;從「人對人」的角度視察社會,可發現近來備受關注的霸凌議題;從「人和環境」的關係看世界,早期地球的美麗樣貌與生物多樣化已消失殆盡,取而代之的是大自然的反撲,不僅引起各種天災,更影響生物的生存…等議題,提供給與會貴賓進行思考。

 

 「眼睛看不到的東西不代表不存在」,林校長認為,「潛意識」和「口語的影響」是「生命教育」中值得討論的話題,他舉日本博士江本勝的實驗為例,將來源相同的水平均地分成兩杯,對著其中一杯水不斷地給予讚美和肯定,而對另一杯水則不斷地批評謾罵,一段時日後觀察二杯水的結晶,受稱讚的水結晶規則有序;而另一杯水的結晶紊亂無理。

 

 林校長期望學生能從自身的品德做起,莫忘初衷!畢竟個人的一句話或是一個信念,均會對整體環境產生撼動力,甚至影響事情的對與錯、是與非,勉勵大家均能做好事、說好話、存善念的重要性。

 

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